Seminarium magisterskie
Sylabus zajęć
Informacje podstawowe
|
Okres
Semestr -1
|
Forma zajęć / liczba godzin / forma zaliczenia
|
Liczba punktów ECTS
|
Cele kształcenia dla zajęć
Wymagania wstępne
Wymagania wstępne odnoszą się do znajomości zagadnień w zakresie nakreślonym programem kierunku studiów. Oczekuje się, że studenci mają sprecyzowany krąg zainteresowań problematyką naukową i badawczą. Znajomość języka angielskiego w stopniu pozwalającym na korzystanie z anglojęzycznej specjalistycznej literatury.Efekty uczenia się dla zajęć
| Symbol EU dla zajęć/przedmiotu | Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka: | Symbole EK dla kierunku studiów |
| Efekt_01 | zna i rozumie problemy badawcze w zakresie wiedzy dotyczącej przygotowywanej pracy | |
| Efekt_02 | potrafi wypracować koncepcję pracy magisterskiej stosowną do założonych celów i uwzględniającą dotychczasowe dokonania naukowe w zakresie danej problematyki | |
| Efekt_03 | potrafi korzystać - z poszanowaniem praw autorskich - ze źródeł niezbędnych do oceny problematyki badawczej, opracowania teoretycznych podstaw wykonywanej pracy badawczej/koncepcyjnej, wypracowania stosownej metodyki, a także do analizy i omówienia osiągniętych wyników | |
| Efekt_04 | potrafi w sposób komunikatywny zaprezentować główne tezy/aspekty pracy magisterskiej oraz w trakcie dyskusji udzielać merytorycznych odpowiedzi | |
| Efekt_05 | potrafi przedstawić kolejne etapy realizacji pracy magisterskiej w postaci referatu i prezentacji multimedialnej | |
| Efekt_06 | jest gotów do poszerzania swoich horyzontów poznawczych poprzez przygotowywanie i prezentowanie wybranych zagadnień z zakresu zainteresowań badawczych oraz czynny udział w dyskusji obejmującej problematykę przedstawianą przez innych uczestników zajęć |
Treści programowe
| Lp. | Treści programowe dla zajęć/przedmiotu | Symbol EU dla zajęć/przedmiotu |
| 1. |
Przegląd, z wykorzystaniem literatury światowej, aktualnej problematyki z zakresu zainteresowań badawczych i edukacyjnych grupy studentów uczestniczących w zajęciach |
Efekt_01, Efekt_02, Efekt_03, Efekt_06 |
| 2. |
Analiza wybranych tekstów fachowych poszerzających teoretyczną wiedzę na temat podstawowych problemów i metod badawczych stosowanych w wybranej dziedzinie |
Efekt_01, Efekt_02, Efekt_03, Efekt_06 |
| 3. |
Prezentacja problemów badawczych analizowanych czy realizowanych przez seminarzystów lub koncepcji przygotowanych rozwiązań dydaktycznych |
Efekt_01, Efekt_02, Efekt_04, Efekt_05, Efekt_06 |
| 4. |
Sztuka dyskusji zastosowanych metod i uzyskanych wyników: przykłady umiejętnego i prawidłowego oraz nieprawidłowego wykorzystania źródeł. Wybrane zagadnienia dotyczące prawa własności intelektualnej |
Efekt_01, Efekt_02, Efekt_03, Efekt_04, Efekt_05, Efekt_06 |
| 5. |
Omówienie zasad przygotowywania pracy magisterskiej. Tworzenie planu/konspektu pracy badawczej lub koncepcyjnej. Planowanie poszczególnych etapów jej realizacji |
Efekt_02, Efekt_05 |
| 6. |
Jak pisać pracę magisterską - omówienie struktury pracy magisterskiej, podziału treści na rozdziały i akapity, konstrukcji akapitu, używania języka fachowego i formalnego oraz zasad odwoływania się do źródeł i cytowania |
Efekt_02, Efekt_03, Efekt_05 |
| 7. |
Skuteczne wyszukiwanie informacji naukowej: źródła, wyszukiwarki, zasoby elektroniczne dostępne na Uniwersytecie (bazy: Web of Sci., PubMed); system antyplagiatowy; serwisy społecznościowe jako źródło informacji |
Efekt_01, Efekt_03, Efekt_06 |
Informacje dodatkowe
| Metody i formy prowadzenia zajęć | |
|---|---|
| Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień | |
| Wykład konwersatoryjny | |
| Dyskusja | |
| Praca z tekstem | |
| Metoda analizy przypadków | |
| Metoda badawcza (dociekania naukowego) | |
| Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) | |
| Praca w grupach |
| Sposoby oceniania | Symbole EK dla modułu zajęć/przedmiotu | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EK_1 | EK_2 | EK_3 | EK_4 | EK_5 | EK_6 | ||
| Raport | x | x | x | x | x | x | |
| Prezentacja multimedialna | x | x | x | x | x | x | |
| Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM | |
|---|---|
| bardzo dobry (bdb; 5,0): | znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne (91-100%) |
| dobry plus (+db; 4,5): | bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne (81-90%) |
| dobry (db; 4,0): | dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne (71-80%) |
| dostateczny plus (+dst; 3,5): | zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne (61-70%) |
| dostateczny (dst; 3,0): | dostateczna wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne (51-60%) |
| niedostateczny (ndst; 2,0): | niedostateczna wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne (0-50%) |
Literatura
Wydawnictwa książkowe
- 1. Bernard R.: Przewodnik dla studentów piszących prace dyplomowe na Wydziale Biologii UAM w Poznaniu. Praca magisterska, , Poznań, 2021
2. Majchrzak J., Mendel T.: Metodyka pisania prac magisterskich i dyplomowych , Wydawnictwo AE, Poznań, 1999
3. Weiner J.: Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych. Przewodnik praktyczny, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2006
Nakład pracy studenta i punkty ECTS
| Forma aktywności | Średnia liczba godzin* na zrealizowanie aktywności | |
|---|---|---|
| Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem | 60 | |
| Praca własna studenta: | ||
| Przygotowanie do zajęć | 60 | |
| Czytanie wskazanej literatury | 30 | |
| Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. | 50 | |
| Przygotowanie projektu | ||
| Przygotowanie pracy semestralnej | ||
| Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia | ||
| SUMA GODZIN | 200 | |
| LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU | 8 | |
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut